为深入贯彻生态文明建设教育理念，推动产教融合协同育人，12月8日和15日，我校建筑工程学院24级风景园林专业学生在《园林植物认知与养护实践》课程中，由杨雅婷、武欣老师带队，赴广州市林业与园林科学研究院观赏植物种质资源圃开展了沉浸式实践教学活动。此次活动将课堂延伸到国家级的植物资源平台，标志着我校风景园林专业在“新工科”建设背景下，探索出校企协同育人的创新路径。

观赏植物种质资源圃师生大合照

同学们跟随讲解员张老师穿梭在圃间小径

课程亮点一：对接国家种质战略，打造“行走的绿色课堂”

本次实践创新性地将教学场所设置在华南地区最重要的观赏植物基因库——广州市林业与园林科学研究院观赏植物种质资源圃。这里不仅是国家战略种质资源保存基地，更是岭南园林植物多样性的活体档案馆。

课本植识:植物分类理论向实物标本的实证跨越

在刘国锋教授的精心组织和张佳瑞讲解员的专业引领下，学生们首次近距离接触珍稀、濒危及新优园林植物，将课本上的植物分类知识与活态植物标本一一对应，实现了从理论认知到实物辨识的跨越。这种将国家种质资源平台转化为教学实践基地的模式，开创了地方应用型高校在园林植物教学上的新范式。

温室植物:借双导之力，于资源圃启植物认知之旅

课程亮点二：引入“双导师制”，实现能力递进提升

课程创新采用“校内教师+行业专家”的双导师指导模式。此次实践教学精心设计了“认知-探索-应用”三段式教学体系。第一阶段，学生在资源圃专业技术人员指导下，系统学习植物的形态特征、生态习性及观赏价值；第二阶段，分组完成特定植物类群的深度调研任务，运用专业知识进行生长状况评估与养护问题诊断；第三阶段，围绕“岭南乡土植物在生态园林中的应用”开展研讨，提出创新性设计思路。这种递进式的实践安排，有效培养了学生的观察能力、分析能力和创新应用能力。

园林科普馆师生大合照

课程成效与影响

此次实践教学是我校风景园林专业“政产学研用”一体化人才培养模式的重要实践。通过将课堂延伸到国家级科研平台，学生们不仅提升了专业素养，更增强了服务生态文明建设的使命感和责任感。

未来，建筑工程学院将继续深化与广州市林业与园林科学研究院等高水平科研机构的合作，共建实践教学基地，联合开发课程资源，共同打造具有岭南特色的风景园林人才培养高地，为粤港澳大湾区生态建设和园林事业发展培养更多“知植物、懂生态、会设计、善创新”的高素质应用型人才。（图文/建筑工程学院杨雅婷）