2026年6月4日，依托广东白云学院第二十九届科技创新节立项项目，由建筑工程学院创景工作室主办的“植·色·物语”跨媒介植物色彩创意设计优秀作品展在致用楼101顺利拉开帷幕。本次展览作为本届科技创新节重点美育实践活动，面向全校征集原创作品，以自然植物资源为创作载体，融合艺术设计、材料创新与自然科普，最终遴选出十余件综合材料创意作品进行集中展出，在校内掀起自然科创与美学融合的观展热潮，吸引了众多师生前往展厅观摩交流。

图1 展览现场师生观展合影留念

常云凤、冯晓扬老师作为本次赛事与展览的主要指导团队，始终坚持以课程教学为根基，推动色彩课程从课堂走向实践。风景园林专业色彩课程秉持“理论筑基、实践赋能、创新驱动”的教学理念，系统构建了“理论讲授—案例分析—跨媒介创作—成果展示”的闭环教学模式。课程不仅涵盖色彩构成、色彩心理学等基础理论，更引导学生结合植物季相、肌理与色彩特性，开展压花艺术、植物拓印、数字板绘、色彩拼贴及综合材料创作等多元化实践。

本次展出的作品正是这一课程教学改革的生动体现。学生们围绕“植物色彩与情感疗愈”主题，创作出一系列兼具艺术审美与人文关怀的创意作品，实现了从“认知色彩”到“运用色彩”、从“理解植物”到“创意表达”的能力进阶，充分彰显了课程教学在美育浸润与专业能力塑造方面的双重成效。

图2 线下沙龙活动与作品一对一指导

本次展出作品紧扣科技创新节“科创赋能美育、立足专业实践”的活动宗旨，立足植物资源创新利用，多件优秀作品融合植物色彩、材料创新与艺术美陈，创意亮点突出。

1. 展区首幅《定格骄阳》借鉴梵高经典油画构图，选用园林常用观赏菊类干花实体做立体花簇，结合肌理油画绘制背景，实现实体植物与绘画艺术的跨界创新。

2. 《落叶知秋》取材白桦枝干、林下枯落叶、苔藓等原生素材，以微景观造园思路在画框内复刻秋日山林小景，是风景园林场地营造理念在艺术创作中的具象实践创作。

3. 《逐光·万物生》打破陆地植物创作局限，用各色花卉干花模拟海底珊瑚群落，搭配手绘深海生灵，以植物色彩与“水粉颜料+白色细沙”融合，塑造背景肌理，重构奇幻海洋生态空间。

4. 《花隅嬉蝶》巧用数十种草本花卉压花素材，以花艺造景思路勾勒蝴蝶与猫咪藤蔓造型，传递“耄耋”福寿闲适的意境。

5. 《森屿星夜》依托植物生理结构知识，通过颜料拓印复刻叶片天然脉络，以自然肌理完成抽象艺术创作。

6. 《落樱归程》利用丙烯颜料、亚麻画布及干樱花花瓣堆叠营造花海层次，借鉴植物配色逻辑打造氛围感画面，以“列车载樱赴春”隐喻时光前行与美好留存，用色彩传递出春日温柔与复古怀旧交织的情感。

7. 《白焰》融合现代色彩构成设计与中式园林花木意境，通过塑形膏堆塑玉兰花瓣，辅以烫金勾边提亮轮廓，塑造柔润立体的东方意象，以几何色块与立体白玉兰碰撞出新中式美学。

8. 《春日猫的漫游会》以水粉、压花为主以材质进行围合式花艺布景，用宿根花卉干花环绕主体画面，复刻庭院花园景致。

9. 《山野蓝眠》以树皮、贝壳、干花、欧根纱、珍珠等为创作材料，采用综合材料立体拼贴，用树皮模拟礁石、干花搭配贝壳打造滨海微景观，践行园林乡土材料循环利用理念。系列作品集中展现了学生们扎实的植物认知能力、色彩把控能力和材料创新意识，充分体现了风景园林专业“知行合一”的培养特色。

图3 部分优秀作品展示

当前，国家大力推动园林康养与艺术疗愈产业发展，本次活动精准把握这一趋势，将色彩心理学、园艺疗法与艺术设计深度融合，引导学生探索植物色彩对人们心理情绪的积极干预与疗愈作用。

在作品创作中，学生们运用低饱和度植物色彩营造宁静舒缓的康养意象，或以高饱和度色彩组合传递活力与希望。例如《痕生花》利用洗脸巾的褶皱结构与仿扎染工艺，形成柔软朦胧的蓝紫色块，与真实叶片拓印的清晰脉络形成细腻对比，探索日常材料在艺术疗愈语境下的表达潜力。这些探索为今后疗愈花园、人宠友好型空间等场景提供了兼具人文关怀与专业价值的设计思路，也标志着风景园林专业在“艺术疗愈”这一交叉学科领域迈出了坚实步伐。

本次赛事与作品展筹备阶段，创景工作室统筹协办落地，指导教师团队全程跟进赛事指导工作。从赛事立项对标科技创新节活动宗旨开始，我们围绕项目立项书要求，结合风景园林专业特色课程内容，分阶段开展专项辅导，涵盖植物采集、色彩提炼、材料实验、AI工具辅助色彩设计等内容。创景工作室负责作品筛选、材料核验、装裱布展、展厅布置、展签制作全流程工作，严格对照立项方案落地展览环节，保障赛事成果顺利展出。参赛以风景园林专业学生为主体，同时有其他专业同学跨界参与。学子们巧用枯枝、落花、树皮等材料进行艺术创作，作品兼具创意与美感，充分体现了广白学子们扎实的实操功底与创新能力。

图4 创景工作室学生现场布展

此次科技创新节作品展是科创、美育、多学科三者深度融合的一次有趣探索。活动以色彩创意为载体，践行绿色低碳、资源再生的科创理念，既深化了学生对自然植物与色彩美学的认知，也拓展了专业实践的边界。

未来，风景园林专业将立足多学科协同育人思路，依托学校搭建的活动平台，持续打造“植物+色彩”创意设计赛事，聚焦艺术疗愈、乡村振兴、城市更新等国家战略需求，不断完善“学科交叉、技艺融合、创新驱动”的人才培养体系。我们将持续以赛事育人，引导学生立足专业、拥抱自然、创新实践，推动科创美育常态化与教学成果落地转化，助力培养更多具备扎实专业基础、卓越创新实践能力、具有社会责任感的优秀“白云人才”，为服务区域经济社会发展和人居环境建设贡献积极青年力量。（图/文 建筑工程学院创景工作室、常云凤、何佳）