土木工程专业目前的优势

1.土木工程专业是广东省特色专业.广东省

一流专业，学校重点学科专业；

2.参与的二个教育教学项目分别获得2021和2025年度广东省教育教学成果一等奖；

3.主持的二个教育教学项目分别获得2021和2025年度广东白云学院教育教学成果一等奖。

4.教师带领学生成立了广东省科技厅2个新农村建设项目团队，1个广东省科技厅企业科技特派员团队；

打造了：

“三个绿色生态和三个一流新工科优势特色”

与粤港澳大湾区建筑产业集群.智能建造.绿色建筑和建筑工业化的头部和高新技术企业开展了产教融合，在全国轻钢集成建筑AI应用学科领域具有突出的优势。

一.三个绿色生态

1.政府搭台.AIGC助力.平台融合打造土木工程专业学科绿色生态。

政府搭台：广东省教育厅和粤港澳大湾区共同批准成立了“粤港澳大湾区装配式建筑技术培训中心”，广州市政府规划局.住建局将其作为重点，写入红头文件发布。

AIGC助力：与同济大学.华南理工大学.重庆大学全国双一流高校深度合作，借助DeepSeek等开源模型，在大模型智能体技术上进行研究，助力打造“AIGC轻钢集成绿色建筑”学科专业建设。平台融合：将

“同济大学国家土建结构预制装配化工程技术研究中心—广州轻钢集成建筑研究院”.

“华南理工大学-亚热带建筑与城市科学全国重点实验室-轻钢绿建技术转化中心”.

“广东省薄壁轻钢工程技术开发中心”.

“粤港澳大湾区装配式建筑技术培训中心”.

“山水智境”

“智能规划”等5个平台进行融合，打造一个核心坚实.边界清晰的大平台。2.建设AIGC新技术校企融合发展绿色生态  将AIGC数字建造和绿色建筑作为建筑专业集群6个专业的核心学科内容，将已经掌握的AD大模型.鹰眼技术.山水智境.BIMbase.数字建造等新技术与20家全国知名企业共同建设成校企融合共同发展的绿色生态。

3.建设AIGC建筑专业集群课程知识链绿色生态。  学科及专业的快速发展使得新的AIGC知识和技能在各个专业知识中快速的融合和交叉。解决了专业集群课程教学知识重复.表述矛盾.前后不承接.新知识更迭慢.课时浪费的弊端。要建立专业产业知识链.工具链.方法链，如建筑领域的CAD技术.BIM技术.人工智能建造技术.轻钢集成装配式建筑.绿色建筑就是建筑专业集群中的课程知识链。

二.三个一流

1.一流学科建设

（1）将AIGC融入到轻钢集成建筑中，与PC和重型钢结构进行交叉.融合和渗透，以建设全国轻钢集成建筑的领头羊为目标。与同济大学和华南理工大学联合培养硕士和博士.

（2）加强学科基地建设，加强广州-轻钢集成研究院（国家级）.广东省薄壁轻钢装配式建筑工程技术开发中心（省级）.检验实验室（省级）.资料中心（省级）.与企业共用实验场站建设，开通校际.企业.学术交流渠道与合作。与华南理工大学亚热带建筑与城市科学全国重点实验室合作，共建“轻钢绿建技术转化中心”。

（3）落实学术成果建设，实现立体的多极多样的学术成果，形成成果树（大果.小果.树叶）。成果：（标准.图集.规划教材.科研成果.专利.论文.获奖.研究报告.专著.高端论坛.）及各类成果的获奖

2.开展人工智能应用技术研究与应用

（1）研究5个AIGC海洋建筑的应用技术 

① 海洋建筑轻钢集成房屋技术  

② 海岛建筑环境植被白云AD大模型  

③ 海岛建筑环境规划白云AD大平台  

④ 海洋环境自然灾害预警与防护大平台    

⑤ 海洋建筑鹰眼技术应用与研究大平台 

（2）研究5个轻钢集成海岛应用技术   

① 轻钢轻质混凝土钢筋混凝土复合结构 

② 海洋环境零能耗ZEC居住建筑   

③ 建筑认知建模机器人技术  

④ 海洋建筑多功能集成“洋壳板”  

⑤ BIM数字化智能设计平台。

（3）研究5个数字教学方面的教学成果   

① 出版5本人工智能方面的教材    

② 研究轻钢集成建筑的数字设计软件   

③ 研究建筑智能设计大模型        

④ 研究鹰眼数字虚拟仿真教学技术，   

 ⑤ 研究数孪拟态装配式建筑实训平台。

3.给学生和企业开展一流的服务 

（1）为学生服务    

① 建设了学生成长助力平台，在各个方面指导和帮助学生腾飞：如李镓洧2018年当选广东省学生联合会执行主席，2020级李俊鸿获评“全国技术能手”，学生蓝法钦担任龙狮表演队长在天安门广场舞狮庆祝国庆联欢活动，多名学生在全国大学生结构设计大赛.全国大学生结构设计信息技术大赛中获奖，学生练金来入学后积极入伍，在特种部队完成服役后回校顺利毕业并成功考上公务员，钟育权等多名学生在本校毕业后成功进入高校深造。

1)学生蓝法钦担任龙狮表演队长在天安门广场舞狮庆祝国庆联欢活动。

2）学生在全国大学生结构设计信息技术大赛（研究生本科组）获奖

3）学生在全国大学生结构设计大赛获奖

② 培育了6个教师和学生组成的学术创新团队，每年开展12次专题学术讲座来提升学生的科研能力。  

③ 开展 “AIGC技术应用证书”和“装配式应用工程师证书”的考证工作，将应用技术的知识与课程教学紧密结合，让每位学生毕业前都能考上“AIGC技术应用证书”。

（2）为行业企业服务    

① 通过“中心-轻钢集成研究院”“薄壁轻钢装配式建筑工程技术开发中心”“粤港澳大湾区装配式建筑技术培训中心”为企业开展技术培训1500多人次。     

② 为企业开展技术服务10项，其中5个AIGC海洋建筑领域方面的应用技术和5个轻钢集成海岛房屋应用技术。

1.专业核心课程

专业核心课程中融入了建筑现代智能技术，主要的核心课程为：

理论力学.材料力学.结构力学.工程经济.数字工程测量.土木工程材料.土力学与地基基础.混凝土结构原理.混凝土结构设计.砌体结构.结构抗震设计.高层建筑结构.基础工程.土木工程施工技术.钢结构原理与设计.轻钢集成建筑技术.数字智能建造.BIMbase建筑信息.建筑一体化智能管理.既有建筑鉴定与维护.海洋及恶劣环境建筑.建筑新材料及新设备.智能建设工程监理与法规。

2.拓展课程：人工智能基础.装配式建筑技术.绿色建筑与可持续发展.智能建造与数字孪生.地质及水利灾害防治.国际工程管理。

1.实践性教学包括校内课堂集中实践教学环节.校内第二课堂建筑新技术实践环节和企业实践教学环节。

（1）校内集中实践教学环节：房屋建筑学课程设计.AI土木工程测量实习.土力学与地基基础课程设计.AI土木工程施工课程设计.建筑结构综合设计.建筑信息BIM技术设计等。

（2）校内第二课堂建筑新技术实践环节：由技术项目组组织开展，学生可以自由选择，主要内容包括：建筑认知机器人.BIMbase三维模型.建筑数字施工.绿色建筑.建筑装配式施工.建筑数孪拟态技术.轻钢集成建筑技术.建筑免支撑技术。

2.企业实践教学项目

开设了在线自主学习拓展模块课.职业品德教育.区域.行业和企业调研（3选1）.专业（生产）实习.毕业实习.毕业设计。

1.推行“OBE”教育教学理念，构建“六变量”人才培养模式 ：OBE“六变量”是指专业人才培养过程中动态变化的六个因素，即行业企业发展所需人才的变化.专业人才培养目标的变化.专业课程体系的变化.教学内容的变化，教学环境及教学方法的变化.学习效果评价的变化。前3个变化决定了 人才培养方案的科学性.合理性，后3个变化决定了人才培养方案实施的有效性。该模式充分体现了“OBE”理念的运用，形成了在动态背景下专业人才培养质量持续提升的闭环。

.2.依据人才培养目标变量，在“人才培养方案”中增加了新的课程知识

3.土木工程专业教师出版了7本人工智能专业核心课程规划教材。

4.建设有10个教学科研平台

10个平台师资力量雄厚.教学设备齐全.教学环境优越。

（1）同济大学国家土建结构预制装配化工程技术研究中心—广州轻钢集成建筑研究院

（2）华南理工大学-亚热带建筑与城市科学全国

重点实验室-轻钢绿建技术转化中心

（3）广东省薄壁轻钢结构装配式建筑工程技术

开发中心

（4）粤港澳大湾区装配式建筑技术培训中心

（5）土木工程重点学科建设点

（6）土木工程广东省特色专业点

（7）土木工程广东省一流专业建设点

（8）广东省建筑工业化应用科产教融合实践教

学基地

（9）广东省装配式建筑大学生实践教学基地

（10）教育部虚拟仿真教学基地

5.建设有专业的土木课程实验室

虚拟仿真教学实验室，建筑结构实验室.建筑材料实验室.3D打印实验室.绿色建筑实验室.BIM建筑新技术实验室，数字测量实验室，轻钢集成结构实验室.建筑认知建模机器人实验室，海洋鹰眼技术研究与应用平台.海岛房屋设计AD大模型.轻钢轻质钢筋混凝土复合结构实验室.10个智慧教室。

土木工程专业实行校企协同育人模式,拥有52个校外专业实习基地,其中有3个省级大学生校外实习基地，30个校企协同育人示范基地。

建筑工程学院现有部分实验室：

      本专业毕业生可以在建筑公司、设计院、研究所、物业管理公司、地产与建设管理方、政府行政部门(住建局、交通局、市政工程管理处、质检站、公务员/选调生) 、学校等单位的工程设计、工程施工、工程管理、新技术研究与应用及工程监理等领域，从事结构设计师、工程施工工程师、工程管理工程师及工程监理师等岗位的工作。政府与事业单位

   学生可根据自身规划继续深造-考研究生或出国留学深造，报考公务员、报考国家注册建造师、BIM工程师、国家注册造价师等10余种专业证书。每年的毕业生就业率均在90%以上。

已形成了教授和博士为核心的师资团队，现有专业教师35人，教授5人、博士9人、90%的教师具有博士或硕士学位，82%的教师具有双师素质，61%的教师具有国家注册师执业资格；教师在国内外各级各类比赛中获奖达20多人次。这些教师将在学生的学术生涯中为学生提供丰富的专业知识，传授最新的理论及实践技能。

拥有一批掌握最新数字智能建造理论和应用技术的教师团队，为学生提供一个敢为人先、充满创新的学习成长环境。让学生在一定的新技术和国际视野下，放飞创新意识，锻炼工匠精神和实践能力，成为具有家国情怀、健康人格、工匠精神国际视野，行业企业受欢迎的高水平创新性、复合型、应用型人才。